Introducción
Los Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL) son discapacidades que afectan la comunicación oral y/o escrita. En el caso del TEL, la persona tiene dificultades para adquirir y desarrollar el lenguaje de manera eficiente, lo que puede retrasar su capacidad para hablar y comprender el lenguaje.
¿Qué es el TEL?
El Trastorno Específico del Lenguaje es una discapacidad que afecta a la capacidad de la persona para adquirir y desarrollar el lenguaje de manera eficiente. Los niños con TEL tienen dificultades en aspectos como la gramática, el vocabulario y la pronunciación. Estas dificultades pueden ser más o menos graves, dependiendo del niño y de su grado de afectación.
¿Cuánto tarda en hablar un niño con TEL?
Uno de los aspectos que más preocupan a los padres de niños con TEL es el momento en el que su hijo comenzará a hablar. La realidad es que no hay una respuesta única a esta pregunta, ya que cada niño es diferente. Algunos niños con TEL comienzan a hablar antes de los dos años, mientras que otros no lo hacen hasta los cuatro o cinco años.
Factores que influyen
Hay varios factores que pueden influir en el momento en el que un niño con TEL comienza a hablar:
- Grado de severidad del trastorno: los niños con TEL más graves pueden tardar más en hablar.
- Edad en la que se detecta el trastorno: cuanto antes se diagnostique el TEL, antes se podrán comenzar a aplicar tratamientos y estimulación temprana.
- Estimulación y apoyo recibidos: un niño con TEL que recibe una estimulación adecuada y un apoyo constante puede comenzar a hablar antes.
Tratamiento y estimulación
Es importante señalar que el TEL no tiene cura, pero sí se puede tratar y mejorar a través de la estimulación temprana y la intervención de profesionales. La intervención temprana puede comenzar desde los seis meses, pero cuanto antes se inicie el tratamiento, mejores serán los resultados.
Los tratamientos y terapias para el TEL se basan en la estimulación del lenguaje y la comunicación, y en enseñar al niño a utilizar el lenguaje de manera efectiva. La terapia puede ser individual o grupal, y pueden incluir ejercicios para mejorar la gramática, la pronunciación y el vocabulario.
Conclusión
En resumen, el tiempo que tarda un niño con TEL en hablar puede variar significativamente. Lo importante es detectar el trastorno de manera temprana y proporcionar al niño el tratamiento y la estimulación adecuadas para su desarrollo lingüístico.
